Citizen Jurnalis: Arie Yuliska Kusumawati, S.Pd.
Kamis, 5 November 2026 SD Islam Hidayatullah Semarang menerima kunjungan survei pembelajaran STEM dari Bapak Dr. Lulud Prijambodo Ario Nugroho, M.Pd. dari Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. Kunjungan ini bertujuan untuk menggali informasi secara mendalam mengenai sistem dan implementasi pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang telah dilaksanakan di SD Islam Hidayatullah Semarang.
Kegiatan diawali dengan penyambutan oleh pihak sekolah, dilanjutkan dengan diskusi dan penggalian informasi terkait penerapan pembelajaran STEM. Dalam kesempatan tersebut, pihak sekolah memaparkan gambaran umum mengenai konsep, perencanaan, pelaksanaan, serta pengembangan pembelajaran STEM yang menjadi salah satu upaya menghadirkan pembelajaran inovatif dan bermakna bagi peserta didik.
Diskusi hangat dan konstruktif antara Bapak Dr. Lulud Prijambodo Ario Nugroho, M.Pd. dari BBGTK Kemendikdasmen bersama jajaran pimpinan SD Islam Hidayatullah dalam menggali lebih dalam praktik dan pengembangan pembelajaran STEM di sekolah.
Penggalian informasi berfokus pada bagaimana sekolah mengintegrasikan empat bidang ilmu, yaitu sains, teknologi, rekayasa, dan matematika, ke dalam kegiatan pembelajaran. Pembahasan meliputi strategi guru dalam merancang pembelajaran terpadu, pemilihan tema atau permasalahan kontekstual, penggunaan media dan alat peraga, serta pelaksanaan kegiatan praktik dan proyek yang melibatkan keaktifan peserta didik. Melalui pendekatan STEM, peserta didik tidak hanya belajar memahami teori, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk mengamati, bereksperimen, merancang, menciptakan, dan menemukan solusi atas berbagai permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Selain itu, diskusi juga menggali peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran STEM. Guru diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan keterampilan memecahkan masalah. Aspek lain yang turut menjadi perhatian adalah dokumen administratif yang menjadi pondasi guru dan sekolah dalam menerapkan kegiatan berbasis STEM.
Dalam kesempatan tersebut, turut dibahas berbagai tantangan dan peluang dalam mengembangkan pembelajaran STEM di sekolah dasar. Implementasi STEM membutuhkan perencanaan yang baik, kreativitas guru, ketersediaan fasilitas pendukung, serta kolaborasi seluruh warga sekolah. Oleh karena itu, kegiatan survei ini menjadi kesempatan bagi SD Islam Hidayatullah untuk melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran yang telah berjalan sekaligus mengidentifikasi peluang pengembangan ke depannya.
Hal menarik lainnya adalah bagaimana pembelajaran STEM dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai pendidikan karakter yang menjadi bagian dari identitas SD Islam Hidayatullah. Melalui pembelajaran yang kontekstual, peserta didik diharapkan tidak hanya memiliki kemampuan akademik dan keterampilan teknologi, tetapi juga tumbuh menjadi pribadi yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, kreatif, serta memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sesama.
Kunjungan survei ini berlangsung dalam suasana diskusi yang komunikatif dan konstruktif. Berbagai informasi, praktik baik, dokumentasi, dan inovasi pembelajaran STEM yang telah dikembangkan di SD Islam Hidayatullah menjadi bahan penting sebagai gambaran nyata mengenai pelaksanaan pembelajaran STEM di SD Islam Hidayatullah Semarang.
Melalui kegiatan ini, diharapkan terjalin sinergi yang semakin baik antara BBGTK dan SD Islam Hidayatullah dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Kunjungan ini juga menjadi momentum untuk terus mengembangkan inovasi pembelajaran STEM agar semakin optimal, terarah, dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Dengan demikian, SD Islam Hidayatullah Semarang dapat terus berkontribusi dalam mempersiapkan generasi yang unggul, kreatif, kritis, inovatif, serta siap menghadapi tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa depan.